Comunicazione n° 378 a.s. 2025/26 Revisione dell’assetto ordinamentale degli istituti tecnici
COMUNICAZIONE n. 378 - a.s. 2025/2026
AI DOCENTI
AGLI STUDENTI E AI LORO GENITORI/TUTORI
AGLI ASSISTENTI SPECIALISTICI
AL PERSONALE ATA
AL DSGA
ALL’ALBO ON LINE
Oggetto: Decreto concernente l’attuazione degli articoli 26 e 26-bis del decreto-legge 23 settembre 2022, n. 144, recante la revisione dell’assetto ordinamentale degli istituti tecnici e la definizione degli indirizzi, delle articolazioni, dei corrispondenti quadri orari e dei risultati di apprendimento in esito ai relativi percorsi.
Si comunica che è stato firmato il Decreto ministeriale che disciplina la revisione dell’assetto ordinamentale degli istituti tecnici.
Il decreto ministeriale detta norme per la revisione dell'assetto ordinamentale dei percorsi degli Istituti tecnici, al fine di poter adeguare i curricoli all’evoluzione del settore produttivo nazionale, nell’ambito della cornice dettata dalla norma richiamata in oggetto e nel rispetto dell'autonomia scolastica. Detto decreto definisce primariamente gli indirizzi e le articolazioni degli Istituti tecnici, nonché i corrispondenti risultati di apprendimento, in coerenza con il PECUP di tutto il settore dell’istruzione tecnica contenuto nel DL 45/2025.
Di seguito, in sintesi, le principali disposizioni:
− viene valorizzata la metodologia didattica per competenze e l’integrazione dei saperi attraverso la progettazione interdisciplinare e multidisciplinare;
− si promuove il raccordo tra istruzione tecnica e percorsi di istruzione terziaria per garantire continuità negli apprendimenti e facilitare il raccordo con gli ITS Academy e le lauree professionalizzanti;
− viene favorito lo svolgimento delle attività formative per il personale docente per aggiornare le competenze in contesti lavorativi;
− viene introdotto il concetto di "Patti educativi 4.0" per supportare l'innovazione didattica e l'orientamento professionale mediante accordi a livello regionale o interregionale tra istituti, università, imprese e centri di ricerca con la condivisione di risorse professionali e strumentali per esperienze didattiche innovative e il supporto per la progettazione di percorsi di formazione scuola lavoro;
− viene introdotta la possibilità che i Centri Provinciali di Istruzione per gli Adulti (CPIA) eroghino in via sperimentale, a partire dall’anno scolastico 27/28, percorsi di istruzione tecnica;
− viene promossa l'internazionalizzazione dei percorsi di istruzione tecnica per favorire la mobilità degli studenti, anche attraverso l’insegnamento di una disciplina non linguistica in lingua inglese attraverso metodologia CLIL, lo sviluppo di programmi di scambi internazionali e tirocini all'estero e l’attivazione di iniziative per il conseguimento di certificazioni linguistiche.
Per quanto concerne la definizione dei curricoli, nel rispetto della cornice prevista dal sopra richiamato DL 45/2025, vengono definiti i quadri orari per l’area di indirizzo generale (uguali per tutti gli indirizzi) e quelli dell’area di indirizzo flessibile (distinti per ogni indirizzo ed articolazione), comprendenti una quota a disposizione della scuola. Particolarmente significativa è la quota a disposizione della scuola per il quinto anno di corso (231 ore annuali). Viene inoltre incrementato il monte ore di compresenze per le attività di laboratorio; sono altresì previste le compresenze per tutti gli indirizzi del settore economico. Trovano inoltre attuazione le disposizioni speciali previste nell’allegato B del DL 45/2025 sui percorsi di specializzazione di enotecnico e sui percorsi della formazione marittima. L’offerta formativa ordinamentale di istruzione tecnica si realizza attraverso gli indirizzi di studio correlati al settore economico e al settore tecnologico-ambientale, ed annesse articolazioni, di seguito elencati:
Settore economico:
a) Amministrazione, finanza e marketing
a.1 - Indirizzo generale: Amministrazione, finanza e marketing
a.2 – Relazioni internazionali per il marketing
a.3 – Sistemi informativi aziendali b) Turismo, beni culturali e ambientali
Settore tecnologico-ambientale:
a) Meccanica, meccatronica ed energia
a.1 – Meccanica e meccatronica
a.2 - Energia
b) Trasporti e logistica
b.1 – Costruzioni dei mezzi terrestri
b.2 – Costruzioni aeronautiche
b.3 – Costruzioni navali
b.4 – Conduzione mezzi terrestri
b.5 – Conduzione del mezzo aereo
b.6 – Conduzione del mezzo navale
b.7 – Conduzione di apparati e impianti marittimi
b.8 – Conduzione di apparati e impianti marittimi e Conduzione di apparati e impianti elettronici di bordo
b.9 – Logistica
c) Elettronica ed elettrotecnica
c.1 – Elettronica
c.2 – Elettrotecnica
c.3 – Automazione
d) Informatica e telecomunicazioni
d.1 – Informatica
d.2 – Telecomunicazioni dei mezzi terrestri
e) Grafica e comunicazione
f) Chimica, materiali e biotecnologie
f.1 – Chimica e materiali
f.2 – Biotecnologie ambientali
f.3 – Biotecnologie sanitarie
g) Sistema moda
g.1 - Progettazione e processi produttivi per il tessile/moda
g.2 - Progettazione e processi produttivi per la calzatura
h) Agraria, agroalimentare e agroindustria
h.1 - Produzioni e tecnologie agroalimentari per il Made in Italy
h.2 - Scienze agrarie ed ambientali
h.3 - Viticoltura ed enologia
i) Costruzioni, ambiente e territorio
i.1 - Indirizzo generale: Costruzioni, ambiente e territorio
i.2 - Geotecnico
i.3 - Tecnologie del legno nelle costruzioni
E’ prevista la emanazione di apposite Linee Guida per supportare le scuole nell’introduzione del nuovo ordinamento, che andrà in vigore per le sole classi prime dall’anno scolastico 26/27. Saranno inoltre attuate specifiche misure di accompagnamento.
Si allega alla presente la tabella n. 1, redatta d’intesa con la Direzione Generale per l’innovazione digitale, la semplificazione e la statistica, di confluenza dei codici percorso del vecchio ordinamento con il nuovo ordinamento. Tale tabella afferisce ai codici in uso nel primo biennio di ciascun indirizzo e riguarda i percorsi quinquennali. Saranno successivamente comunicati i codici da utilizzare dal secondo biennio in poi. Si allega altresì la tabella n. 2 riguardante la confluenza dei codici dei percorsi quadriennali degli istituti tecnici dell’ordinamento previgente con quelli del nuovo ordinamento
Frosinone 26/02/2026
DIRIGENTE SCOLASTICO